Catanzaro, allarme bomba al Polo Tecnico Professionale: “Abbiamo avuto paura, tornare a scuola non è stato semplice”

di SETTIMIO PAONE

La testimonianza di uno studente del Polo Tecnico Professionale Grimaldi-Pacioli-Petrucci-Ferraris-Maresca racconta i momenti di tensione vissuti durante l'evacuazione, la gestione dell'emergenza e le emozioni del ritorno tra i banchi.

La paura, l'incertezza, le domande che si rincorrono e poi il sollievo. Sono le emozioni vissute dagli studenti dell'istituto catanzarese, coinvolti nell'allarme bomba che ha fatto scattare le procedure di evacuazione.

A raccontare quei momenti è uno studente della scuola, che attraverso la sua testimonianza ripercorre quanto accaduto, dalla prima segnalazione fino al ritorno in classe del giorno successivo.

Dove ti trovavi quando è scattato l'allarme e come hai saputo cosa stava accadendo?
«Ero in classe e stavamo facendo regolarmente lezione. A un certo punto abbiamo sentito la campanella azionata dai collaboratori scolastici. È stato quello il primo segnale che qualcosa non andava».

Chi vi ha informato dell'allarme bomba e quali indicazioni avete ricevuto?
«Il vicepreside, presente in quel momento, ci ha spiegato subito che era stato segnalato un allarme bomba. Ci ha però invitati a non preoccuparci e a mantenere la calma, chiedendoci di raggiungere l'area di ritrovo e di rimanere lì in attesa di ulteriori comunicazioni».

Come si è svolta l'evacuazione? Ci sono stati momenti di confusione?
«L'evacuazione si è svolta seguendo le procedure che normalmente mettiamo in pratica durante le esercitazioni. Abbiamo cercato tutti di mantenere la calma e, fortunatamente, non ci sono stati particolari momenti di confusione».

Avete avuto paura? Qual è stato il momento più difficile?
«Quando accadono queste cose è inevitabile provare agitazione. Credo però che, grazie all'intervento del personale scolastico e dei vicepresidi, la paura iniziale si sia notevolmente attenuata. Il momento più difficile è stato sicuramente quello iniziale, quando nessuno sapeva esattamente cosa fosse successo e molte persone erano comprensibilmente allarmate».

Come hanno reagito i tuoi compagni? Avete pensato che potesse accadere qualcosa di grave?
«I miei compagni erano impauriti, ed è normale davanti a una situazione del genere. Inizialmente si pensa subito al peggio. Poi, però, abbiamo letto su internet che circa seimila scuole avrebbero ricevuto lo stesso messaggio. A quel punto abbiamo iniziato a porci delle domande: sembrava davvero difficile immaginare che potessero esserci così tante bombe, in altrettante scuole, riconducibili alla stessa persona».

Quando hai capito che il pericolo poteva essere passato?
«Attraverso le notizie che circolavano su internet abbiamo iniziato a capire che probabilmente si trattava di un falso allarme. Il fatto che migliaia di scuole avessero ricevuto lo stesso messaggio ci faceva pensare che qualcosa non tornasse».

Come hanno reagito i tuoi genitori?
«Erano molto in ansia. Cercavano continuamente di avere notizie e di capire cosa stesse succedendo. Ogni minuto volevano sapere se stavamo bene e se la situazione fosse sotto controllo».

Come avete vissuto il ritorno a scuola dopo quanto accaduto il giorno precedente?
«È stato un po' strano tornare tra i banchi. Anche se sapevamo che quella e-mail era falsa, non mi sentivo sicuro al cento per cento. Dopo un'esperienza del genere rimane inevitabilmente un po' di preoccupazione».

Se potessi rivolgerti direttamente a chi ha provocato questo allarme, cosa gli diresti?
«Gli direi che quello che sta facendo, da solo o insieme ad altre persone, sta rovinando la serenità e l'infanzia di tanti bambini e ragazzi. Dovrebbe fermarsi a riflettere e chiedersi cosa proverebbe se una situazione del genere accadesse nel suo Paese, coinvolgendo persone a lui care».

La testimonianza dello studente restituisce il clima vissuto all'interno dell'istituto, ma mette anche in evidenza il ruolo fondamentale svolto dal personale scolastico e dalla vicepresidenza, capaci di gestire una situazione delicata evitando che la paura si trasformasse in panico.

Resta, tuttavia, un aspetto che non può essere sottovalutato: anche quando un allarme si rivela infondato, le conseguenze emotive possono continuare a farsi sentire, soprattutto tra i più giovani.

Perché dietro una minaccia, anche falsa, non ci sono soltanto procedure di sicurezza e verifiche, ma studenti, insegnanti e famiglie che, per alcuni interminabili minuti, si ritrovano a fare i conti con la paura.

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